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Professorin Dr. Melanie Fabel-Lamla. Foto Melanie Fabel-Lamla. Kontakt: + + E-Mail Kontaktformular
Prof. Dr. Melanie Fabel-Lamla befasst sich an der Uni Hildesheim mit...
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Dr. Melanie Fabel-Lamla befasst sich an der Uni Hildesheim mit Lehrerbiographien und untersucht, wie Lehrer mit Schulpsychologen, Sonderpädagogen oder ...
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Die Professorinnen Kristin Kersten, Barbara Schmidt-Thieme, Melanie Fabel-Lamla sowie Dr. Dörthe Buchhester bauen das Zentrum für Lehrerbildung & ... › Bilder › Die-Profess...
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Qualitätsmanagement dammal(ad)uni-hildesheim.de. Professorin Dr. Melanie Fabel-Lamla Projektleitung fabellam(ad)uni-hildesheim.de
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Professionalisierungspfade ostdeutscher Lehrer. Biographische Verläufe und Professionalisierung im doppelten Modernisierungsprozess
von Melanie Fabel-Lamla, VS Verlag fur Sozialwissenschaften, 2004, Taschenbuch
Schulpädagogische Forschung. Bd lehrerbibliothek.de
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Melanie Fabel-Lamla/Christine Wiezorek Qualitativ-rekonstruktive SchülerInnen und LehrerInnenbiografieforschung und Perspektiven ihrer Verschränkung 69
Melanie Fabel Lamla - AbeBooks
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Kasuistik - Lehrer\*innenbildung - Inklusion : Empirische und theoretische Verhältnisbestimmungen by Melanie Fabel-Lamla and a great selection of related...
Professionalisierungspfade Ostdeutscher Lehrer - Bokklubbenwww.bokklubben.no › produkt
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Biographische Risiken und neue professionelle Herausforderungen.
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Volltext lesen zu:Biographische Methode; Institutionalisierung; Beratung; Lehrer; Medizinsoziologie; Kapitalismus; Sozialstaat; Transformation;...
Lernen und Biographie: Sammelrezension zu einem vernachlässigten Thema
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Frankfurt a.M./ New York: Campus 2004, 324 S. ISBN (3) Melanie Fabel-Lamla: Professionalisierungspfade ostdeutscher Lehrer. Biographische ...
10 (Multi-)Professionelle Kooperation in der Lehrerinnen
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— Autorinnen. Petra Bauer und Melanie Fabel-Lamla. Forschungsbasiertes Orientierungswissen. Buch bestellen · » Inhaltsverzeichnis. › download
OPUS 4 | Förderung von Beobachtungs- und Analysekompetenzen bei...
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Unterrichtsbezogene Beobachtungs- und Analysefähigkeiten gelten als bedeutsam für das Lehrerhandeln. Um den Erwerb von Kompetenzen der Unterrichtsplanung und...
Dr. Christoph Leser - Goethe-Universität —www.uni-frankfurt.de › Leser_Christoph_Publikationen
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In: Melanie Fabel-Lamla/ Katharina Kunze/ Anna Moldenhauer/ Kerstin Rabenstein (Hrsg.): Kasuistik – Lehrer_innenbildung – Inklusion. Empirische und ...
Kasuistik - Lehrer*innenbildung - Inklusion - ThULB Suchesuche.thulb.uni-jena.de › Record
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Treffer von 19 · Kasuistik - Lehrer*innenbildung - Inklusion : empirische und theoretische Verhältnisbestimmungen / Melanie Fabel-Lamla, Katharina Kunze, ...
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... Lehrer Biographische Verläufe und Professionalisierung im doppelten Modernisierungsprozess. Auteur: Melanie Fabel-Lamla. Taal: Duits. Schrijf een review.
Lehrerbiographien im Transformationsprozess — Kommentar zum Beitrag...
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Werner Helsper. Lehrerbiographien im Transformationsprozess. - Kommentar zum Beitrag von Melanie Fabel. 1. Ein kurzer Riickblick auf die Forschung zur.
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Die qualitative Studie rekonstruiert berufsbiographische Verläufe von ostdeutschen Lehrern und untersucht, wie sie das zweifache Hand-lungsproblem von...
Professionalisierungspfade ostdeutscher Lehrer | SpringerLink
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von M Fabel-Lamla · Zitiert von: 74 — Dr. Melanie Fabel-Lamla ist Wissenschaftliche Assistentin am Fachbereich Erziehungswissenschaft/Humanwissenschaften der Universität Kassel im Fachgebiet ... › book
Melanie Fabel-Lamla - książki - KrainaKsiazek.plkrainaksiazek.pl › ksiazki › Melanie+Fabel-Lamla
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Melanie Fabel-Lamla Vertrauen in interprofessionellen Kontexten am...
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der Kooperation zwischen Lehrern und Sozialpädagogen in der Schule
Kommentar zum Beitrag von Melanie Fabel | Semantic Scholarwww.semanticscholar.org › paper
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Studien zur Lehrerbiographie, besser zur Lebens- und Berufsgeschichte von Lehrerinnen und Lehrern besitzen schon eine langere Tradition (vgl.
Professionalisierungspfade ostdeutscher Lehrer - Ex Libris
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Kasuistik - Lehrer*innenbildung - Inklusion
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Melanie Fabel-Lamla / Katharina Kunze / Anna Moldenhauer / Kerstin Rabenstein (Hrsg.) Kasuistik - Lehrer*innenbildung - Inklusion. Empirische und theoretische ... › verlagsprogramm
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Immer öfter sitzen Schüler verschiedener Nationen, Kulturen und Religionen in einem Klassenzimmer. An der Uni Hildesheim überlegt man, wie man Lehrer besser...
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