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In der gymnasialen Oberstufe fächerübergreifend lehren und lernen: Eine Fallstudie über die Verlaufslogik fächerübergreifenden Projektunterrichts und ... Schüler (Forschung Erziehungswissenschaft)

von Kerstin Rabenstein, Springer, 2003, Taschenbuch

In der gymnasialen Oberstufe fächerübergreifend lehren und lernen: Eine Fallstudie über die Verlaufslogik fächerübergreifenden Projektunterrichts und die ... Schüler (Forschung Erziehungswissenschaft)

von Kerstin Rabenstein, Springer, 2003, Kindle Edition

Unterricht als Interaktion: Ein Fallbuch für die Lehrerbildung

von Kerstin Rabenstein, Klinkhardt, 2010, Broschiert

ZISU - Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung: Empirische Beiträge aus Erziehungswissenschaft und Fachdidaktik Heft 2

von Kerstin Rabenstein (Hrsg.), Verlag Barbara Budrich, 2013, Broschiert

Beobachtung in der Schule – Beobachten lernengoogle.ca

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... Kerstin Rabenstein und Johanna Wienike ▸ Kerstin Rabenstein und Johanna Wienike richten den Blick auf die Dinge des Lernens. Sie fragen danach, ob Neues ...

Bibliografie Ganztagsschule google.ca

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... Kerstin Rabenstein/Christian Nerowski: Basiswissen Ganztagsschule. Kon- zepte, Erwartungen, Perspektiven. Weinheim/Basel, S Rabenstein, Kerstin ...

Ganztagsschule als symbolische Konstruktion: Fallanalysen zu ...google.ca

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... Kerstin Rabenstein. Christopher Bechtold , Angelika Krause , Joachim Scholz , Anna Schütz Bessere Erziehung statt Leistungsanspruch ? Legitimation der ...

Kooperatives und selbständiges Arbeiten von Schülern: Zur ...google.ca

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... Kerstin Rabenstein , Sabine Reh Kooperative und selbstständigkeitsfördernde Arbeitsformen im Unterricht . Forschungen und Diskurse 23 Kerstin Rabenstein Das ...

Lernentwicklungsgespräche und Partizipation: ...google.ca

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... Kerstin Rabenstein (Hg.): Kooperatives und selbstständiges Arbeiten von Schülern. Zur Qualitätsentwicklung von Unterricht. 1. Aufl. Wiesbaden: VS Verlag für ...

ZISU – Zeitschrift für interpretative Schul- und ...google.ca

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Ricken, Norbert/Balzer, Nicole (2010): Anerkennung als pädagogisches Problem. Markierungen im ZISU Jg. 2 | Till-Sebastian Idel, Kerstin Rabenstein.

Zeigen - Google Books-Ergebnisseitegoogle.ca

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... Kerstin Rabenstein (Hg.): Zeigen und Entdecken lassen. Opladen und Toronto: Barbara Budrich, S. 3–8. Rabenstein, Kerstin; Reh, Sabine (2007): Kooperative ...

Zur Bedeutung didaktischer Artefakte im ...google.ca

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... Kerstin Rabenstein (Hg.): Kompendium qualitative Unterrichtsforschung. Unterricht beobachten – beschreiben – rekonstruieren. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S ...

Zuschreibung als wirkmächtiges Phänomen in der Schulegoogle.ca

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... Kerstin Rabenstein und Beate Wischer (Hg.): Individualisierung schulischen Lernens. Mythos oder Königsweg? Stuttgart: Kallmeyer, S. 47–63. Rabenstein ...

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