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Kleists Amphitryon und die Liebe als reflektierte Einheit mit sich selbst im anderen
von Lea Redlich, GRIN Verlag, 2003, Broschüre
Geschichten für gestreßte Kinder. Vorlesegeschichten zum Entspannen und Mutigwerden.
von Alexander Redlich, Herder, FreiburgTaschenbuch
Konflikt-Moderation in Gruppen: Eine Handlungsstrategie mit zahlreichen Fallbeispielen und Lehrfilm auf DVD
von Alexander Redlich, Windmühle, 2009, Broschiert
Potential: Konflikte. (Reihe Moderation in der Praxis, Bd. 7)
von Alexander Redlich, WindmühleTaschenbuch
Streit-Training: Faires Streiten lernen in der Grundschule (Beltz Praxis)
von Alexander Redlich, Beltz, 2001, Taschenbuch
Gestaltungsraum Hochschullehre: Potenziale nicht-traditionell...
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Mit der „Öffnung der Hochschulen“ für „nicht traditionell Studierende“ sind bildungspolitische Forderungen nach tiefgreifenden Reformen an bundesdeutsche...
Die Insel FLEX und wir darauf: Eine qualitative Untersuchung zur...
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Moser, Vera/ Schäfer, Lea/ Redlich, Hubertus (2011): Kompetenzen und Beliefs von Förderschullehrkräften in inklusiven Settings. In: Lütje-Klose, Birgit et al.
Inklusion im Förderschwerpunkt Lernen - Google Books
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Mit der Schaffung eines inklusiven Bildungssystems eröffnet sich die Chance, dass Schülerinnen und Schüler im Förderschwerpunkt Lernen in der allgemeinen...
Multiprofessionelle Perspektiven auf Inklusion - Google Books
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Moser, Vera/Kuhl, Jan/Schäfer, Lea/Redlich, Hubertus (2012): Lehrer/innenbeliefs im Kontext sonder-/inklusionspädagogischer Förderung. Vorläufige ...
Perspektiven auf inklusive Bildung: Gemeinsam anders lehren und...
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Inklusion zielt darauf ab, Prozesse der Aussonderung und der Diskriminierung zu überwinden sowie neue Kulturen des Lernens im Unterricht und verschiedene...
Professionalität in der Frühpädagogik: Perspektiven pädagogischer...
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Diese qualitativ-rekonstruktiv angelegte empirische Studie zeigt, dass die Konstruktionen von ‚Behinderung‘ und ‚Normalität‘ in ihren Erscheinungsformen von...
Schule und "Lernbehinderung": Wechselseitige Erschließungen - Raphael...
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2014, Nr. 1, S Kuhl, Jan; Moser, Vera; Schäfer, Lea; Redlich, Hubertus: Zur empirischen Erfassung von Beliefs von Förderschullehrerinnen und -lehrern.
Handbuch schulische Inklusion - Google Books
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Sozialwissenschaftlich und pädagogisch: Inklusion in der Schule Das Handbuch stellt zentrale Diskurse und theoretische Grundlagen zur schulischen Inklusion aus...
Die Insel FLEX und wir darauf: Eine qualitative Untersuchung zur ...books.google.co.uk › books
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Moser, Vera/ Schäfer, Lea/ Redlich, Hubertus (2011): Kompetenzen und Beliefs von Förderschullehrkräften in inklusiven Settings. In: Lütje-Klose, Birgit et ...
Handbuch schulische Inklusionbooks.google.co.uk › books
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Kuhl, Jan/Moser, Vera/Schäfer, Lea/Redlich, Hubertus (2013): Zur empirischen Erfassung von beliefs von Förderschullehrerinnen und -lehrern.
Inklusives Lernen in der Berufsbildung: Von der Lebenswelt zur ...books.google.co.uk › books
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Kuhl, Jan; Moser, Vera; Schäfer, Lea; Redlich, Hubertus (2013): Zur empirischen Erfassung von Beliefs von Förderschullehrerinnen und -lehrern. Hg. v. Prof.
Facetten grundschulpädagogischer und -didaktischer Forschung - Google...
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Die BeitragsautorInnen geben mit theoretisch-konzeptionellen, historischen und empirischen Arbeiten einen Einblick in die Vielfalt der Themen, Zugänge und...
Schulentwicklung Inklusion: Empirische Einzelfallstudie eines ...books.google.co.uk › books
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Moser, Vera; Kuhl, J; Schäfer, Lea, Redlich, Hubertus (2012): Lehrerbeliefs im Kontext sonder-/inklusionspädagogischer Förderung – Vorläufige Ergebnisse ...
Diagnosekompetenz von Lehrpersonen als Voraussetzung individueller...
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In dieser Studie wird die diagnostische Expertise der Lehrkräfte im Bereich 'Texte schreiben' an Gemeinschaftsschulen in Baden-Württemberg als Voraussetzung...
Schulentwicklung Inklusion: Empirische Einzelfallstudie eines
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Welche Herausforderungen und Gelingensbedingungen für einen Schulentwicklungsprozess Richtung Inklusion thematisieren Lehrkräfte? Um den...
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